การใช้แบบทดสอบ

 การใช้แบบทดสอบ(Test) 

    การใช้แบบทดสอบเป็นการประเมินพัฒนาการเด็กที่ต้องใช้ด้วยความระมัดระวัง เนื่องจากการทดสอบอาจส่งผลต่อความรู้สึก การรับรู้ และทัศนคติของเด็กต่อตนเอง ดังนั้นการใช้แบบทดสอบควรสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของการประเมิน

ประเภทของแบบทดสอบ แบ่งออกเป็น 2 แบบ คือ

1. แบบทดสอบที่ครูสร้างขึ้น (Teacher-made) มุ่งวัดผลการเรียนการสอน โดย ยึดเนื้อหาและจุดมุ่งหมายเป็นหลักในการสร้างแบบทดสอบ

2. แบบทดสอบมาตรฐาน (Standard test) สร้างขึ้นโดยผู้เชี่ยวชาญทางด้านพัฒนาการและผู้เชี่ยวชาญแบบทดสอบโดยเฉพาะ ยึดเนื้อหาและจุดมุ่งหมายของหลักสูตรที่เป็นแกนร่วม ของทุกโรงเรียนในประเทศ

เกณฑ์การเลือกแบบทดสอบ

1. ความจำเป็นของการทดสอบจุดประสงค์หรือจุดมุ่งหมายในการทดสอบ

2. ลักษณะของข้อมูลที่ต้องการ เพื่อเลือกแบบทดสอบที่เหมาะสมควรวิเคราะห์จุดดีและจุดด้อย

เพื่อสื่อความหมายและตีความผลสอบให้ผู้เกี่ยวข้องทราบอย่างระมัดระวัง

3. ความเชื่อถือได้ และความเที่ยงตรงของแบบทดสอบ

4. ความเหมาะสมกับสภาพแวดล้อมรอบตัวเด็ก

5. ความเหมาะสมและความสะดวกที่จะนำไปใช้ 

ข้อพึงตระหนักในการใช้แบบทดสอบกับเด็กปฐมวัย

1.จุดประสงค์ของการใช้แบบทดสอบ

2. ความเชื่อถือได้ และความเที่ยงตรงของแบบทดสอบ

3. ต้องไม่ใช้แบบทดสอบเพียงอย่างเดียวในการประเมินพัฒนาการเด็ก

4. ตระหนักว่าแบบทดสอบอย่างเดียวใช้ประเมินพัฒนาการ หรือนำมากำหนดวัตถุประสงค์ในชั้นเรียนไม่ได้

5. ครูและผู้บริหาร ต้องให้ความรู้ผู้ปกครองเกี่ยวกับการสอบและการตีความผลของการสอบ